Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Кировского района Санкт-Петербурга №269

"Школа Здоровья"

	г. Санкт-Петербург , Трамвайный проспект, дом 22 литер А
	8 (812) 377-21-08
	sc269.kir@obr.gov.spb.ru

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Кировского района Санкт-Петербурга №269

"Школа Здоровья"

ноября

2024

Инклюзия

: Просмотров: 70

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Восемь принципов инклюзивного образования:

1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
2. Каждый человек способен чувствовать и думать;
3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
4. Все люди нуждаются друг в друге;
5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Инклюзия в ГБОУ СОШ № 269

Инклюзивное образование в школе
Альманах "Инклюзивное образование"
Видеофильм "Инклюзивная среда школы" https://vk.com/video-168658312_456239118

Баркемп-конференция «Инклюзивное образование в школе: организационные модели и педагогические технологии» в рамках Петербургского международного Образовательного форума https://vk.com/sc269?w=wall-179891691_1509

Инклюзивная практика школы получила высокую оценку общественности и неоднократно деятельность школы освещалась в региональных и всероссийских в СМИ.

Телеканал Совета Федерации "ВМЕСТЕ-РФ" https://vk.com/video-168658312_456239042

Первый канал Санкт-Петербург. Инклюзивное образование https://youtu.be/WEcm_-yh4gE

РЕСУРСНЫЙ КЛАСС ДЛЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС)

В сентябре 2018 года на базе школы № 269 был ресурсный класс (РК) для детей с расстройством аутистического спектра.

Ресурсный класс является площадкой реализации инновационного образовательного проекта по созданию специальных образовательных условий для обучения детей с РАС и сопутствующими выраженными нарушениями поведения, коммуникации и речи, с использованием методов прикладного анализа поведения.

Ресурсный класс ГБОУ СОШ № 269

Ресурсный класс ГБОУ СОШ № 269 видеофильмы:

https://vk.com/video-168658312_456239020

https://youtu.be/pCo2WXsZlNY

Школьный журнал « Наше здоровье» № 14 https://vk.com/doc12928629_654474127?hash=DitjP8zmkbzc9DfRDnRP7llaBvZo9020XbLLWEBSDeH&dl=0BNIqbBeB6zRvzZNBzRFnp6LJqWyzbkqk8lYvp2JGjc

Школьный журнал « Наше здоровье» № 13 https://vk.com/doc12928629_636980119?hash=rdcOm6PaUCm0oqXnukkgqdInMkT1uIZB1Ii38lFJ3Jk&dl=iObvA0KLodilqOK4XflJIEIEvGmhOZLZ3W155PAZqKg

Нормативно-правовые документы

Закон об образовании

об обеспечении учебниками учащихся с ОВЗ

Об образовании в Санкт-Петербурге

О создании инклюзивного пространства

Порядок обеспечения условий доступности

положение о ПМПК

примерное положение о ППК

приказ ФГОС НОО ОВЗ

Порядок_организации_и_осуществления_образовательной_деятельности_Порядок__115

/Приказ_МП_458_Об_утверждении_порядка_приема

Положения, регламентирующие организацию УВП обучающихся с ОВЗ (РАС)

Положение о ресурсном классе

Положение о создании спецусловий для получения образования обучающимися с ОВЗ

Положение об организации инклюзивного образования

Положение о СИПР

ноября

2024

Отдых и оздоровление детей

: Просмотров: 50

ноября

2024

Программа здоровья

: Просмотров: 84

Деятельность ГБОУ СОШ № 269 «Школы здоровья» по сохранению и укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни обучающихся.

ГБОУ СОШ № 269 «Школа здоровья» Кировского района Санкт-Петербурга была открыта в 1992 году как школа «Ремёсел и искусств» для детей из социально незащищённых семей.

1995-1996 год. Коллективом была разработана программа «Здоровая школа», создан профилакторий для поддержки и коррекции здоровья учащихся.

В 1995 году школа получила статус Школы здоровья.

1997-1998 год. Профилакторий начал принимать учащихся из школ Кировского района и стал структурным подразделением школы.

В 2005 году на базе школы были открыты коррекционные классы для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

В 2018 году в школе был открыт ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра (РАС).

Миссия ГБОУ СОШ № 269 «Школы здоровья» Кировского района Санкт- Петербурга

Миссия Школы состоит в создании образовательной среды, способной удовлетворить потребность субъектов образовательного процесса в доступном качественном образовании, соответствующем современным требованиям и способствующем развитию потенциала субъектов образовательного процесса, независимо от места жительства, социального и материального положения семей и состояния здоровья обучающихся.

Образовательная система Школы рассчитана на все категории учащихся, в том числе учащихся с ОВЗ, направленна на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссия Школы представляет собой непрерывную образовательную технологию, которая обеспечивает:

для обучающихся: формирование системы целостного мировоззрения; навыков самопознания и выявления собственных затруднений, освоение методов самостоятельного овладения знаниями и умениями, приобретение теоретических знаний по всем предметным областям с учетом образовательных и социальных компетенций, практических навыков, формирование необходимых личностных качеств, формирование здорового образа жизни.
Для родителей учащихся: повышение уровня знаний в воспитательной сфере, педагогике, решение актуальных вопросов, связанных с воспитанием и образованием детей.
Для сотрудников: повышение профессионального уровня, квалификации, создание условий для профессиональной и творческой самореализации, совершенствования педагогических компетенций.

Важная задача Школы - создать условия для обучения и воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей и детей с ОВЗ, модернизации инфраструктуры отделения дополнительного образования детей, внеурочной деятельности, через развитие добровольчества (волонтерства), реализацию талантов и способностей учащихся в формате общественных инициатив и проектов.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

Учитывая контингент школы, который неоднороден по своему составу с точки зрения картины нарушений каждого ребенка, в школе был разработан ряд проектов:

Проект «Инклюзивная среда школы».
Проект «Экология. Здоровье. Безопасность. Внеурочная деятельность в ОУ по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни на основе использования ресурсов городской среды».
Проект «Разработка эффективных средств коммуникации между участниками образовательного процесса. К здоровому образу жизни через школьные средства массовой информации».
Проект «Здоровье: физкультура и спорт».
Проект «Здоровье: профилактика и коррекция. Служба комплексного сопровождения».
Проект «Ресурсный класс для детей с РАС».
Проект «Школа речевого здоровья».

Программа здоровья

Инновационная деятельность школы

Диссеминация педагогического опыта

Победы в конкурсах, награды.

2006 год – школа стала победителем в приоритетном национальном проекте «Образование» в номинации «Образовательные учреждения, внедряющие инновационные образовательные программы».

2010 год – победитель районного конкурса «Школа здоровья».

2010 год – победитель городского конкурса «Школа здоровья».

2010 год – участник всероссийского конкурса «Школа здоровья».

2012 год – лауреат городского конкурса «Школа здоровья».

2016 год – победитель 2 степени Всероссийского конкурса по формированию ЗОЖ через вневедомственное и социальное партнерство в рамках кластерного участия в номинации «Управленческое решение». Москва, РАН

2021 год победитель в номинации регионального конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

Горелик Алёна Сергеевна, учитель-логопед- победитель и лауреат фестиваля «Лучших инклюзивных практик». 2019

Федоренко Елена Борисовна, директор ГБОУ СОШ № 269 - лауреат премии ВОРДИ "Родительское спасибо "2019.

Кириллова Екатерины Борисовна, учитель- победитель городского фестиваля «Лучших инклюзивных практик».2020
Федоренко Елена Борисовна, директор ГБОУ СОШ № 269 «Школы здоровья», награждена нагрудным знаком "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга". 2024

Школа открыта для взаимодействия как с социальными партнёрами, так и с образовательными организациями различного уровня.

ГБОУ СОШ № 269 «Школа здоровья» -это Школа для всех.

Девиз Школы- здоровье детей в наших руках!

ноября

2024

Физкультура и спорт

: Просмотров: 51

ноября

2024

Программа здоровья

: Просмотров: 20

В 1995 году школа получила статус Школы здоровья.

В 2005 году на базе школы были открыты коррекционные классы для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

В 2018 году в школе был открыт ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра (РАС).

Миссия ГБОУ СОШ № 269 «Школы здоровья» Кировского района Санкт- Петербурга

Миссия Школы представляет собой непрерывную образовательную технологию, которая обеспечивает:

для обучающихся: формирование системы целостного мировоззрения; навыков самопознания и выявления собственных затруднений, освоение методов самостоятельного овладения знаниями и умениями, приобретение теоретических знаний по всем предметным областям с учетом образовательных и социальных компетенций, практических навыков, формирование необходимых личностных качеств, формирование здорового образа жизни.
Для родителей учащихся: повышение уровня знаний в воспитательной сфере, педагогике, решение актуальных вопросов, связанных с воспитанием и образованием детей.
Для сотрудников: повышение профессионального уровня, квалификации, создание условий для профессиональной и творческой самореализации, совершенствования педагогических компетенций.

Образование детей с ограниченными возможностями здоровья предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

Проект «Инклюзивная среда школы».
Проект «Экология. Здоровье. Безопасность. Внеурочная деятельность в ОУ по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни на основе использования ресурсов городской среды».
Проект «Разработка эффективных средств коммуникации между участниками образовательного процесса. К здоровому образу жизни через школьные средства массовой информации».
Проект «Здоровье: физкультура и спорт».
Проект «Здоровье: профилактика и коррекция. Служба комплексного сопровождения».
Проект «Ресурсный класс для детей с РАС».
Проект «Школа речевого здоровья».

Программа здоровья

Инновационная деятельность школы

Диссеминация педагогического опыта

Победы в конкурсах, награды.

2010 год – победитель районного конкурса «Школа здоровья».

2010 год – победитель городского конкурса «Школа здоровья».

2010 год – участник всероссийского конкурса «Школа здоровья».

2012 год – лауреат городского конкурса «Школа здоровья».

2021 год победитель в номинации регионального конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

Горелик Алёна Сергеевна, учитель-логопед- победитель и лауреат фестиваля «Лучших инклюзивных практик». 2019

- - - Федоренко Елена Борисовна, директор ГБОУ СОШ № 269 - лауреат премии ВОРДИ "Родительское спасибо "2019.
    - Кириллова Екатерины Борисовна, учитель- победитель городского фестиваля «Лучших инклюзивных практик».2020
Федоренко Елена Борисовна, директор ГБОУ СОШ № 269 «Школы здоровья», награждена нагрудным знаком "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга". 2024