Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Кировского района Санкт-Петербурга №269

Наставничество – универсальная технология передачи опыта и знаний, формирования навыков и компетенций. Скорость и продуктивность усвоения новых знаний и умений, которую обеспечивает наставничество, делают его неотъемлемой частью современной системы образования.

Наставничество становится перспективной технологией для достижения целей, которые национальный проект «Образование» ставит перед образовательными организациями: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей и культурных традиций народов Российской Федерации.

Целью наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях неопределенности, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся, молодых специалистов.

Задачи

• раскрытие потенциала каждого наставляемого;
• преодоление подросткового кризиса, самоидентификация подростка, формирование жизненных ориентиров;
• адаптация обучающегося в новом учебном коллективе;
• повышение мотивации к учебе и улучшение образовательных результатов обучающегося, в том числе через участие в программах поддержки, академических и профессиональных соревнованиях, проектной и внеурочной деятельности;
• создание условий для осознанного выбора оптимальной образовательной траектории, в том числе для обучающихся с особыми потребностями (дети с ОВЗ, одаренные дети, подростки в трудной жизненной ситуации);
• формирование ценностей и активной гражданской позиции наставляемого;
• развитие гибких навыков, лидерских качеств, метакомпетенций – как основы успешной самостоятельной и ответственной деятельности в современном мире;
• адаптация учителя в новом педагогическом коллективе;
• плавный «вход» молодого учителя и специалиста в целом в профессию, построение продуктивной среды в педагогическом коллективе на основе взаимообогащающих отношений начинающих и опытных специалистов.

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 623-р от 30.03.2022

Методология (целевая модель) наставничества обучающихся

Приказ об утверждении полжения о системе (целевой модели) наставничества педогагических  работников в ГБОУ 269 "Школа Здоровья"

Положение о системе (целевой модели) наставничества педогагических работников в образовательной организации

АНКЕТА для выявления запросов молодых специалистов

АНКЕТА для выявления компетенций наставника – педагога/работодателя

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ ОТ 31 ДЕКАБРЯ 2019 ГОДА N 3273-Р

Письмо Минпросвещения от 21.12.21 № АЗ-112808

Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставиичества педагогичееких работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга

Приказ об организации настаничества в 2023-2024 г.г."О формировании наставнических пар (групп) среди педагогических работников в ГБОУ СОШ № 269 "Школа здоровья"

Приказ о назначении педагога-наставника для молодого специалиста от 01.10.2024 г.

Программа наставничества ГБОУ СОШ №269 на 2024-2025 уч.год

Программа наставничества "Учитель-учитель" ГБОУ СОШ №269 на 2024-2025 уч.год

Галерея наставников